一、表現のテクニック（修辞法）Ⅰ～Ⅲ

　７つの表現テクニック

　一般的によく用いられる表現技法は、次の７つです。あなた方も知らず知らず使っているのがあるかもしれませんね。

Ⅰ　強調（法）

①　反復（同じ言葉の繰り返し、リフレーン）詩に多く見られます。
②　詠嘆（「ああ」など感情を込めた表現）詩や劇のセリフに多いです。
　これらは安易に用いると通俗で単調で、かえって逆効果になるから一般の文章には不向きです。詩や劇、歌詞などに多いのは、主観的な感情の吐露や余情・余韻を残して読み手に共感を呼び起こすからです。

《例》１．汚れちまった悲しみに　今日も小雪の降りかかる
　　　　　汚れちまった悲しみに　今日も風さえ吹きすぎる
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（中原中也『汚れちまった悲しみ』より）
　　　２．雨の中に馬がたっている　
　　　　　一頭二頭子馬をまじえた馬の群れが　雨の中にたっている
　　　　　（中略）
　　　　　彼らは草をたべている
　　　　　草をたべている
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（三好達治『大阿蘇』より）
　　　１は、用語の特異な詩人ですが、七五調のしらべが「悲しみ」をきわだたせていますね。
　　　２は、リフレーンの連続によって時間が止まったような永遠性がかんじられます。

Ⅱ　比喩法

①　直喩（または明喩、AはまるでBのようだ、の形。「まるで」の類語に「さながら」「あたかも」「いかにも」「～のごとく」などがある。）
《例》まるで炎のような情熱であった。　その情熱はさながら炎のごとく燃え盛った。

②　隠喩（または暗喩、AはBだ、の形。メタファーと呼ばれる）。
《例》炎の情熱。　情熱は炎と化した。（この場合、炎は「暗示」であり「象徴」でもある。）
　
　いずれもAとBとの関連性、連想が書き手の感性や表現の技巧によります。したがって、小説家の文章の大きな特徴にはなりますが、一般の文章には必ずしも必要ではなく、学生諸君が初歩から使えるテクニックではありません。
　村上春樹の小説に次のような表現があります。みなさんはどう思いますか。
　「相手の女は農具を入れる納屋並みに頑丈にできている」（『アフターダーク』より）
　これは直喩でもあり（「並みに」＝のように）、隠喩（A女＝B納屋）のようでもありますね。その心は「頑丈」というのですから、ひどい言い方（笑）ですね、あるいはうまい表現と言うべきでしょうか。もっとも崩れやすい納屋だってありますがね。

Ⅲ　擬人法
　国語を習い始めて最初に出てくる表現の方法ではないでしょうか。むしろ小学校に上がる前から、絵本や御伽噺などで慣れ親しんでいるのですから。
　これは比喩の一種で「活喩」とも呼ばれ、その名のとおり、人間以外のもの（生物であれ物質であれ）を人間のように生き生きと再生させる表現法です。童話や童謡などでも擬人法は子供たちに訴える力が強いですが、一般的に用いるとき、稚拙な印象を与えかねませんから、安易に用いないほうがいいかもしれません。
　《例》「歳月、人を待たず」などの名言には感心しますが、たとえば、「石が笑う」など奇抜な表現には、同感を得るか否かが問題ですね。

　なお、人のように表現するのが擬人法であるのに対して、逆に人をモノに擬（なぞら）えるのを、＜擬物法＞と称する場合があります。「あいつは操り人形だ」という場合、隠喩でもあり擬物法でもあるわけです。

　《問題》では、「吾輩は猫である」というのはどうでしょうか、考えてみてください。
　「吾輩は猫のようである」といえば直喩、その意味で「吾輩は猫である」といえば形の上では隠喩ですが、この小説のように「猫の視点」で物語が描かれるのですから、「擬人化」された猫から人間社会を覗いた＜風諭＞（次回）ともとれます。




　

　

第三章 表現編

　この文章講座は、おもに＜初心者の入門書＞として、また＜中学・高校生の学習＞の一助にと始めたものです。もとより読んですぐ役立つものではありませんし、内容を網羅したものでもありません。一言でいえば、文章の上達には、他の習い事と同様＜実践あるのみ＞です。
　特に前回の「表記１０則」と今回の「表現技法」については、私の過去の授業を要約したもので、黒板に書いた項目を踏襲するものです。皆さんが実際の文章作成するおりに、これらの項目に照らし合わせて＜推敲＞する目安にしていただきたいというのが本意ですので、どうぞよろしくご活用ください。（講師）